为了推进OBE理念教学改革工作，强化成果导向和问题导向教学，提高学生发散思维和动手实践的实效，发挥PBL公开课的示范育人作用，全面提升广大教师落实OBE理念教学意识和能力，将新兴知识和教学手段切实贯彻人才培养全过程。3月14日星期四上午10:10-11：40，学院根据《关于组织开展2024年春季学期3月份PBL公开课的通知》（教字〔2024〕18号）精神，在南硅谷B410教室组织开展首场PBL公开课教学活动。本次活动以2021级经济与金融2班学生为授课对象，由经济与金融教研室邓林云老师向学生及到场听课评课的督导、专家、教师等进行《excel在金融分析中的应用》的课程教学展示。
课上，邓老师采用“问题情境+分析问题+解决问题+结果评价”的小组讨论形式，引导学生深入挖掘本次课程的重点内容“净现值（NPV）模型”和“贷款还款模型”。学生通过优秀案例，亲自动手操作实践，相互讨论，获得学习成果，并成功分享，最后再由教师对学生成果进行评价。课堂全程采用PBL教学方法开展，气氛活跃，效果显著，真正实现了“新知引领”和“落地实践”的有机统一。
本次PBL公开课深受学校和学院高度重视，课后，学院领导集中督导、专家及所有听评课教师对邓老师的授课进行研讨、点评，提出了建设性意见和改进措施，使教师们对OBE教学理念和PBL教学方法有了更深层次的认识，明确了课程教学改革和教学方法更新的思路，让教师们深刻体会传统课堂和新时代课堂的根本区别，最终引导教师提高知识迭代更新意识，主动学习新知，及时落实课堂实践，争做教育教学革新“第一人”，最终把学生培养成“思维快、动手强、素质高”的时代新人。（数字经济学院供稿 文/熊妍娟 图/熊妍娟）
第一场PBL公开课现场
第一场PBL公开课研讨会
