时间：2019年11月29日中午11:40-13:00
地点：教师发展中心活动室
研讨主题：如何调动团队成员积极性共建团队
主持人：庞彦知
参会人员：陈秋实、刘大龙、莫晓华、商洁、左婧、张兰芳（按参加人员姓氏排序）
观点集锦：
主持人观点：
1.存在的问题：成员参与度不够
2.介绍团队建设
3.如何加强团队建设：1.共同的情怀，树立共同的目标；2.保持经常性沟通；3.调动成员积极性，营造向上的氛围。
4.调动成员积极性：1.经济性收入；2.个人发展；3.定期交流、分享；4.组织活动。
5.团队负责人应具备的素质：善于沟通、创新精神、自信、正直、合作、包容之心、视野开阔。
参与人1观点：
1.有明确的目标（校本培训师）；
2.定分工任务，分组；
3.定期交流很重要；
4.外出活动（经费问题大家可以考虑申请教学团队经费）；
5.团队氛围对一个团队建设真的很至关重要。
6.年轻老师多，专业多，年轻老师挑大梁现象较多，所以年轻老师要学会看待机会，抓住发展的机遇。
7.教研室之间可以相互传承资料，共享资料；
8.定期定专题研讨，新教师的成长需要校院两个共同完成。
参与人2观点：
1.面多面沟通对团队建设很重要；
2.通过分享自己参加教务处的培训告诉大家团队氛围对团队建设很重要；
3.要想报学校专业建好，一个人的力量不可能完成的；
4.学校重视团队建设，以团队为单位，建好一门课程光靠一个人是很难完成的，需要团队合作，共同建好一门课程。
参与人3观点：
1.从参与者变成指导者，教学环节连接不够顺畅；
2.自身水平还有待提高，希望自己能成为项目负责人，想要得到前辈们的指导，后续成长过程阻力大，需要人来指导。
参与人4观点：从马拉松故事引入团队建设问题：
1.树立目标，大方向要有，负责人明确自己想要达到的期望，并且让团队成员知道负责人的期望目标；
2.大目标要分解成小目标；
3.树立目标后，要分工明确（职责，工作内容）；
4.阶段性总结（小会形式）；
5.利益。
参与人5观点：
1.要有拿得出手的科研项目，拿得出手的课程；
2.老师们各自搞自己的项目，课程
3.老师们要组织一起去听课，集体研讨，从中产生新的灵感；
4.通过团队努力来打造出一门精品课程。
参与人6观点：
1.刚到校工作时候，对自己所上的课程是一门新课，而且没有人指导，感到很迷茫、无助；
2.团队建设无论是对自己还是对后续的传承都很重要；
3.建议学校建立一个完整的资料资源库，过程可能会辛苦，但后期学校发展将会得到稳定。
