议题：如何让专业课飘出“思政味”
时间：2019年6月19日中午12:00-13:00
地点：名洋酒店一楼
主持人：黄海莲
参与人员：陈雄章、陈贤挺、董艳、黄瓅、李振宏、练翠滢、梁婷婷、刘大龙、陆海兰、陆秀芬、莫河东、平磊、谭春萍、杨汉宁、杨兆祥、张更娥、左婧（按参加人员姓氏排序）
观点集锦：
高校最好的教材是教师，课程思政的核心在教师自身。
教师要加强师德师风建设，以身作则，以教师的人格魅力、人品去影响学生，使学生“亲其师信其道”。
要将专业课程的教学内容嵌入思政元素
教师首先要转变理念，课程思政不是说教，而是自然而然地融入、潜移默化的过程。其次，教师要关心政治。教学不是在真空中进行的，只有关注形势才能找准课程思政的切入点，才能在专业课程中找出思政元素。三是要在专业课程中引导学生树立正确的专业素养、职业素养。
我在讲授《财务管理》这门课的时候，习惯通过案例，既讲授知识，又注重引导学生树立正确的三观，树立商业信誉、职业道德。
我在给工程造价学生上课时，指出以后工作在给甲方进行造价过程中，可能会遇到乙方的各种诱惑，此时要端正思想、自觉抵制不良诱惑。
我认为，在讲授专业课时，要注重从树立正确的三观方面进行教育，如列举一些在从业过程中违规操作受到惩罚的反面教材，以达到教育学生的目的。
形式上注重仪式感
若专业知识生硬套进思政内容不理想时，可从仪式感方面着手。如某医学院校上解剖课时，每次开课之前，学生们都会给他们的无语良师深深地鞠躬、默哀。这是一个非常有效的思政教育。再比如，在我们平时上课前，要有起立、问好的仪式感，以此对学生灌输“尊师”这一理念。
全校合力，凝练特色、打造品牌
学校要在课程思政方面凝炼特色、打造品牌，要做到“四个导”：一是引导。学生的思维、思想、方向正不正确，需要教师加强引导。二是倡导。如何在一节课中倡导正确的价值观，这是个非常重要的问题。三是指导。专业课必须服务专业指导，但是也要进行思想指导。四是疏导。教师对学生的心理问题进行进行疏导，培养身心健康的学生。
